12.几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”——形象;而他们却是“视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。

　　这段文字表达的主要意思是( )。

　　A. 漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆

　　B. 顽童让“我”想起曾经发生的许多故事

　　C. 顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻

　　D. 这本书触动“我”对教学生涯的许多联想

　　正确答案： C

　　解析

　　第一步，分析文段。文段先讲“我”几次拿起《十字路口的顽童》几次放下，原因是多年教学生涯中遇到的顽童的画面不时打断“我”的思路，接着对比说明其他学生给“我”的印象和“顽童”给“我”的印象，以“而”作转折，着重强调顽皮学生给“我”留下的印象比其他孩子深刻得多。文段重点在“而”之后，主要强调顽童给“我”留下深刻的印象。

　　第二步，对比选项。C项是文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择C选项。